En el marco de esta iniciativa, el equipo de Data Observatory realizó tres jornadas de trabajo en el Liceo Mariano Latorre de la comuna de La Pintana, donde desarrolló sesiones con estudiantes de segundo medio orientadas a explorar qué son los algoritmos y cómo estos están presentes en la vida cotidiana. A través de juegos y dinámicas deportivas, las y los estudiantes comprendieron que un algoritmo puede entenderse como una secuencia de pasos para alcanzar un objetivo, aplicable a situaciones cercanas a su experiencia diaria.
Durante las sesiones, se invitó a las y los estudiantes a diseñar sus propios algoritmos utilizando instrucciones simples vinculadas a acciones de su interés, como anotar un gol, encestar un balón o lanzar un objeto desde un punto a otro. A partir de estas actividades, los propios estudiantes generaron datos, identificaron patrones y, mediante conceptos básicos de estadística, analizaron, corrigieron y mejoraron sus algoritmos, reflexionando sobre cómo los ajustes realizados podían impactar en los resultados obtenidos.
Como cierre del proyecto, las y los estudiantes aplicaron lo aprendido en una actividad práctica integradora, diseñando y perfeccionando algoritmos para encestar una pelota de básquetbol. Esta instancia permitió fortalecer el pensamiento lógico, el trabajo colaborativo y la experimentación, integrando contenidos de matemática y estadística en un entorno lúdico y participativo.
Al respecto, Álvaro Paredes, Director de Tecnología de Data Observatory, destacó el valor de este tipo de experiencias: “Ser parte de iniciativas como Travesías CTCI nos permite contribuir de manera concreta a la formación científica y tecnológica de niñas, niños y adolescentes. A través del juego, la exploración y el trabajo en equipo, los estudiantes pueden involucrarse en todo el proceso, desde el diseño de algoritmos hasta el análisis de datos, comprendiendo cómo los ajustes en un algoritmo impactan directamente en los resultados”.
Desde Data Observatory, agradecemos al Liceo Mariano Latorre y al programa PAR Explora RM Sur Oriente por hacer posible esta iniciativa, que permitió seguir potenciando el interés por la ciencia, la tecnología y el pensamiento computacional mediante experiencias de aprendizaje activas y contextualizadas.
